Вересов Н Н Психология Управления

Posted on
  1. Mar 16, 2015 - Н. Психология управления. Учебное пособие. Рекомендовано Редакционно-издательским Советом. Российской Академии.
  2. Чередниченко И. В., Психология управления, 2004 (книга по экономическому анализу).

Вересов Н.н. Психология Управления

Вересов, Н.Н. - Психология управления. Психология управления. Доступно 2 из 2. Книга Автор: Вересов, Н.Н. Психология управления: учебное пособие. Учебное пособие. Москва - Воронеж: 2001. Предмет психологии управления.

Название: Психология управления. Автор: Чередниченко И.П., Тельных Н.В.

В систему подготовки управленческих кадров практически всех специальностей включена такая дисциплина как «Психология управления». Эффективность работы управленца любого звена во многом зависит, с одной стороны, от умения правильно оценивать подчиненных, выявлять мотивы их поведения, а с другой стороны, от умения правильно с психологической точки зрения оценить свой собственный труд. Предлагаемое пособие будет полезно и студентам при изучении данного курса, и практика управленцам, и психологам на предприятиях. В настоящее время в технологически передовых предприятиях развитых стран важнейшее место в осуществлении управленческого воздействия занимает психология, позволяющая максимально эффективно осуществлять взаимодействие между руководителем и подчиненными, организовывать работу так, чтобы сотрудники были максимально удовлетворены не только вознаграждением за труд, но и получали удовольствие от самого процесса труда. Для этого было необходимо наполнить управленческий труд осознанным психологическим содержанием, учет которого - не просто благое пожелание, а обязательное требование для руководителей всех рангов. Руководитель современной организации - не солист, а дирижер хора, согласованность которого определяет гармоническое развитие дела, которому он служит. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Глава 1.

Предмет и методы психологии управления 1.1. Управление как наука и искусство 1.2. Предмет психологии управления 1.3. Основные методы психологии управления 1.4. Психологические законы управления Глава 2.

Психологические теории управления 2.1. Теории и практика менеджмента 2.2. Психологические теории управления Глава 3.

Личность и ее потенциал в системе управления 3.1. Понятие личности в психологии 3.2. Самооценка, уровень притязаний и фрустрации в трудовой деятельности 3.3. Типология личности в трудовой деятельности 3.4. Способности в структуре личности Глава 4. Темперамент и характер в трудовой деятельности 4.1. Темперамент в системе управления 4.2.

Характер Глава 5. Познавательные процессы и внимание в трудовой деятельности 5.1.

Ощущение 5.2. Восприятие 5.3.

Мышление 5.5.Воображение 5.6. Внимание Глава 6 Эмоционально-волевая сфера личности в процессе управления 6.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями 6.2.

Стресс в процессе управления 6.3. Воля в процессе управления Глава 7.

Мотивация труда 7.1. Мотивация как система побуждений человека к деятельности 7.2. Теории мотивации, их характеристика 7.3. Виды, типы и уровни Глава 8. Психофизиологические основы управление 8.1.

Функциональные состояния человека 8.2. Требования к поддержанию работоспособности 8.3.

Специфика трудов экстремальных ситуациях 8.4. Возрастные изменения работоспособности Глава 9. Психология принятия решений 9.1. Принятие решений как важнейшая составляющая управленческой деятельности 9.2. Влияние подсознания на принятие решения 9.3. Влияние людей друг на друга в процессе принятия решений Глава 10. Руководство и лидерство 10.1.

Влияние и власть в организациях 10.2. Специфика феномена лидерства 10.3. Лидерство и руководство 10.4. Стили лидерства и руководства Глава 11. Психология управления трудовым коллективом 11.1.

Трудовой коллектив и его структура 11.2. Отношения в системе «руководитель — подчиненный» 11.3. Трудности е управлении трудовым коллективом и их преодоление 11.4. Развитие трудового коллектива 14.3. Стратегии поведения в конфликте Глава 12. Управление и социально-психологический климат в коллективе 12.1.

Понятие социально-психологического климата 12.2. Диагностика социально-психологического климата коллектива 12.3. Факторы, влияющие на морально-психологический климат 12.4.

Пути регуляции социально-психологического климата Глава 13. Межличностное общение в управлении 13.1. Общение и управление 13.2. Восприятие человека человеком 13.3. Управленческое общение как коммуникации Глава 14.

Психологические основы управления конфликтными ситуациями 14.1. Понятие конфликта 14.2. Причины возникновения конфликта Словарь основных психологических понятий Литература.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Проблема развития в культурно-исторической психологии» Автор и составитель программы: кандидат психологических наук, профессор Вересов Николай Николаевич 1. Место дисциплины в учебном плане Аспирантура, второй год обучения (очное и заочное отделения) Факультативный курс Количество аудиторных часов – 12, в том числе: количество лекций – 4, количество семинаров – 8 часов Базовые дисциплины: общая психология, история психологии, возрастная психология, культурно-историческая психология, философия и методология науки. Аннотация дисциплины Данный курс раскрывает проблему психического развития в том виде, как она рассматривается в культурно-исторической концепции Л. Проблема развития рассматривается как с точки зрения предмета культурно-исторической психологии, так и с точки зрения её метода (экспериментально-генетического метода). Текущий контроль успеваемости 1. Экспресс-опросы по текущим темам в интерактивной форме 2.

Управления

Обсуждение тезисов диссертационных исследований аспирантов в рамках тематики курса 4. Содержание дисциплины Тема 1. Культурно-историческая теория происхождения и развития высших психических функций: общая характеристика Вопросы и задания для самостоятельной работы. Основные этапы создания культурно-исторической теории. Проблема сознания как предмета психологического анализа в ранних работах Л.С. Выготского.

Проблема объективного метода исследования сознания в ранних работах Л.С. Выготского и в культурно-исторической теории. Основная литература. (любое издание). (любое издание). (любое издание) Дополнительная литература По этой теме не предусмотрена Тема 2. Система понятий и принципов культурно-исторической психологии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы. Понятие о высшей психической функции. Понятие о развитии высших психических функций человека. Проблема развития: природа, движущие силы и источники, особенности, закономерности, механизмы. Основная литература. (любое издание). (любое издание) Дополнительная литература.

Мещеряков, Б. Логико-семантический анализ концепции Л.С. М, 2000 Тема 3. Основной генетический закон культурного развития высших психических функций в теории Л.С. Вопросы и задания для самостоятельной работы. Основной генетический закон культурного развития высших психических функций и его психологическая сущность. Варианты понимания основного закона культурного развития.

Роль и место основного закона в системе теоретических понятий и принципов культурно-исторической теории. Основная литература. Выготский Л. Лекции по педологии. Ижевск, 1996. Выготский Л.

История развития высших психических функций. Дополнительная литература. Вересов, Н. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского: трудная работа понимания, НЛО, 2007, № 85 5. Примерная тематика семинаров.

Проблема развития высших психических функций в теории Л.С. Предмет и метод в культурно-исторической теории. Основной закон культурного развития высших психических функций и его психологическое содержание. Формы промежуточного, рубежного и итогового контроля по дисциплине Форма промежуточного контроля – экспресс-опросы по тематике курса Форма итогового контроля - эссе, собеседование 7. Вопросы для итогового собеседования.

Основные этапы создания культурно-исторической теории. Проблема сознания как предмета психологического анализа в ранних работах Л. Выготского.

Проблема объективного метода исследования сознания в ранних работах Л. Выготского и в культурно-исторической теории.

Понятие о высшей психической функции. Понятие о развитии высших психических функций человека. Проблема развития: природа, движущие силы и источники, особенности, закономерности, механизмы. Основной генетический закон культурного развития высших психических функций и его психологическая сущность.

Варианты понимания основного закона культурного развития. Роль и место основного закона в системе теоретических понятий и принципов культурно-исторической теории.

Рекомендуемая литература 8.1 Основная литература. (любое издание). (любое издание).

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса (любое издание). (любое издание). (любое издание)l.

Выготский Л. Лекции по педологии. Ижевск, 1996.

Выготский, Л. Пробле6ма культурного развития ребенка.

Педология, 1928. 8.2 Дополнительная литература. Гусельцева, М.

Культурно-историческая психология: от классической - к постнеклассической картине мира. Вопросы психологии, 3, 1, 1999. Зинченко В. Культурно-историческая психология и психологическая теория деятельности: живые противоречия и точки роста // Вестн. Культурно-историческая психология.

Наука будущего. Кудрявцев В.Т. Психология развития человека.

Вересов Н.н. Психология Управления Скачать

Основания культурно-исторического подхода. Рига, 1999. Марцинковская Т.Д. Лурия к культурно-исторической психологии.

Вересов Н.н. Психология Управления Учеб. Пособие

Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Выготский и современная культурно-историческая психология: (Критический анализ книги М. Обновлено ( 19:23 ).